西安理工大学工程、实验系列专业技术职务评审工作实施细则(试行)(西理人字[2003]14号)

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西安理工大学文件

西理人字[2003]14号 签发人:刘 丁

西安理工大学

工程、实验系列专业技术职务评审工作实施细则

(试 行)

一、 总 则

第一条 根据国家颁布的《工程技术人员职务试行条例》和《实验技术人员职务试行条例》中对相应各级专业技术职务职责的要求及任职条件的规定,参照陕西省工程、实验系列专业技术职务评审的有关文件,结合我校实际,特制定本实施细则。

第二条 工程、实验技术系列专业职务是为生产、设计、科研、技术开发、实验教学和技术管理等工作岗位上的技术人员设置的技术职务,有明确的职责、岗位职数和任期,实行聘任制。

第三条 工程、实验系列专业技术职务须经过工程、实验系列专业技术职务评审组织对其思想意识、政治表现、业务能力、学术水平和履行现职务职责的工作实绩等方面进行评审,认定具备相应职务的任职资格后,由学校根据工作需要聘任。对工程、实验人员任职资格的评审和考核工作,要坚持标准,保证质量,全面考核,择优晋升。

二、 评审范围及对象

第四条 凡在我校下列部门从事技术及管理工作的人员可申报本系列专业技术职务:

㈠ 设计或研究院、所;

㈡ 生产、实习工厂及其他校属企业;

㈢ 实验教学单位;

㈣ 与教学、科研、工程技术管理及科技人才管理有关的高教行政管理部门。

三、 任职条件

第五条 工程、实验系列专业技术职务任职的基本条件

坚持四项基本原则,拥护和贯彻党的路线、方针、政策,具有良好的思想政治素质和职业道德,团结同志,作风正派,服从工作分配,积极承担分配的任务,刻苦钻研业务,努力工作,团结协作,努力为教学、科研等中心工作服务,身体健康。任现职以来年均出勤率不得低于百分之九十五。

第六条 技术员(实验员)任职条件

符合第五条要求,具备大学专科或中专毕业学历,从事专业技术工作1年以上。

了解相关专业知识和技术,具有完成一般技术辅助性工作的能力,经考察胜任本职工作。

第七条 助理工程师(助理实验师)任职条件

㈠ 学历及任职年限

符合第五条要求,获得硕士学位或第二学士学位证书后考察六个月以上,表明能胜任助理工程师(助理实验师)职责;大学本科毕业,见习1年期满,考核合格者;大学专科毕业,受聘技术员职务2年以上;或中等专业学校毕业,受聘技术员职务4年以上,各年考核均为合格以上者。对在最低要求年限内考核不合格者,须在其后连续考核合格的年数分别达到上述最低要求后,方可申报。

㈡ 业务能力

⒈ 生产、研究设计岗位

能够运用本专业的基础理论知识和专业技术知识,参加相关课题的研究、设计工作,具有完成一般性技术工作的实际能力。

⒉ 实验技术岗位

基本掌握与专业有关的专业知识和技术,掌握常规实验工作原理、方法和步骤;熟练使用与实验工作有关的仪器和设备,了解相关原理和性能,并具有初步的维修技能;参加过一年以上的实验工作,能初步独立制订实验方案,提供准确的实验数据和结果,协助指导实验课程且较好完成实验任务,写出实验报告。

⒊ 管理岗位

熟悉分管工作性质、任务和有关政策及规章制度,能认真履行职责,独立处理职责范围内的工作,在实际工作中取得较好成效;同时结合本职工作进行调查研究,起草一般性调研报告、工作总结及有关文件等。

第八条 工程师(实验师)任职条件

符合第五条要求,参加全国职称外语等级考试且成绩合格;任助理工程师(助理实验师)职务以来各年考核合格,并具备下列条件:

㈠ 学历及任职年限

具有博士学位,经考察能胜任工程师(实验师)工作;

具有硕士学位,受聘助理工程师(助理实验师)2年以上;

具有研究生班毕业证书或第二学士学位证书,受聘助理工程师(助理实验师)3年以上;

具有学士学位或大学本科学历,或大专毕业从事本专业技术工作10年以上,或中专毕业从事本专业技术工作15年以上,且受聘助理工程师(助理实验师)4年以上。

㈡ 业务能力

⒈ 生产、研究设计岗位

具有独立承担较复杂项目的研究、设计工作或有组织较复杂工程技术项目设计的能力,能解决本专业领域较复杂技术问题。有一定从事工程技术研究、设计工作的实践经验,较系统地掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识,能吸收、采用国内外先进技术,在提高研究、设计水平和经济效益方面取得一定成绩。

⒉ 实验技术岗位

掌握与本专业有关的专业知识与技术,具有独立设计实验方案、创造实验条件的能力,独立指导实验课,有娴熟的实验技能和丰富的实践经验。对相关仪器、设备能进行检修和故障排除。

⒊ 管理岗位

具有较强的管理工作能力和较高的政策水平,对分管工作有较系统的了解,基本掌握高等教育管理的基础理论和相关的业务知识,比较熟悉现代教育管理方法和手段,能够处理高教管理工作中的疑难问题,起草相关的管理文件,在实际工作中取得较为显著的成效。

㈢ 学术活动能力

⒈ 生产、研究设计、实验技术岗位

在公开出版发行物上(下同)发表过至少2篇与从事专业相关的学术论文(含教学研究论文,其中本人为第一作者的至少1篇,下同);或完成1项科研项目、实验技术成果并通过鉴定(本人为主要参加者),且发表学术论文1篇。

⒉ 管理岗位

任现职以来,结合工作实际起草有关规章制度、管理文件5份以上,并发表论文1篇;或发表论文2篇以上;或参加编写相关著作1万字以上,同时发表论文1篇。

第九条 高级工程师(高级实验师)任职条件

㈠ 必备条件(由基层单位和相关职能部门审核的申报资格条件)

符合第五条要求;参加全国职称外语等级考试且成绩合格,并在有效期内;任现职以来的近5年年度考核均为合格以上,其中两次年度考核优秀或申报前一年度考核优秀;并具备下列条件:

⒈ 学历及任职年限

⑴ 高级工程师

具有博士学位,受聘工程师职务2年以上。

具有硕士学位,受聘工程师职务5年以上。

具有学士学位,受聘工程师职务6年以上。

实行学位制以前获得大学学历,受聘工程师职务10年以上。

⑵高级实验师

具有博士学位,受聘实验师职务2年以上。

具有硕士学位,受聘实验师职务5年以上。

具有学士学位,受聘实验师职务6年以上。

实行学位制以前获得大学学历,受聘实验师职务10年以上。

大专毕业累计从事专业技术工作25年(含25 年)以上,大专毕业后直接从事实验技术工作8年,且受聘实验师职务6年以上。

⒉ 业务水平

⑴ 生产、研究设计岗位

具有独立承担重要研究课题或有主持和组织重大工程技术项目设计的能力,或具有独立组织指导重大产品生产的能力或具有组织和指导大型实验技术工作以及解决本专业领域的关键性技术问题的能力,具有较突出的生产、研究设计成果。

⑵ 实验技术岗位

具有本专业扎实的专业知识,熟悉本专业国内外的实验技术现状和发展趋势,较全面地掌握本专业主干课程的实验内容,并在教学实验建设工作中做出突出成绩,具有组织和指导大型实验技术工作以及解决关键性技术问题的能力。

⑶ 管理岗位

主持本处、部、科室全面工作,或在本部门长期担任教学、科研和技术管理工作,具有较高的政策理论水平及较丰富的管理工作经验,积极参与教育管理政策研究,工作中开拓创新,对学校管理工作做出显著贡献。

⒊ 学术水平

⑴ 生产、研究设计岗位

对本学科具有系统而坚实的理论基础知识、专业技术知识,以及丰富的工程、实验技术研究、设计、生产实践经验,掌握本专业领域国内外现状和发展趋势,对从事的研究设计项目提出有效的研究途径,能制定可行的研究、设计方案并组织实施。作为学术水平评价的基本依据,须提供与本专业密切相关的、在学校认定的推荐发表范围(参见西理人字[2001]第17号文,下同)内发表的专业学术论文2篇(本人为第一作者,下同),其中至少1篇在学校认定的高水平学术出版物上发表;或本人撰写不少于5万字的公开出版发行著作或教材1部(认定范围参见西理人字[2001]第17号文,下同)、高水平学术出版物上发表学术论文1篇。

⑵ 实验技术岗位

具有本专业扎实的专业知识,熟悉本专业国内外的实验技术现状和发展趋势,具有组织和指导大型实验技术工作以及解决关键性技术问题的能力,在实验教学改革与创新工作或在培养实验技术人员方面有突出成绩。作为学术水平评价的基本依据,须提供与本专业密切相关的、在学校认定的推荐发表范围内发表与本专业密切相关的专业学术论文2篇,其中至少1篇在学校认定的高水平学术出版物上发表;或本人撰写不少于5万字的公开出版发行著作或教材1部、高水平学术出版物上发表学术论文1篇。

⑶ 管理岗位

具有较高的政策理论水平及较丰富的管理工作经验,能够独立负责某一方面的全面工作,工作成绩显著。负责起草的管理文件对学校教学、科研工作的顺利开展起到显著的促进作用。同时具有较强的科研能力,对高教管理的某一领域有较深入的研究,任现职以来,公开发表有较高理论水平或较大实践意义的论文2篇,或本人撰写不少于3万字的公开出版发行著作或教材1部、论文1篇。

㈡ 工作业绩及成果

受聘工程师(实验师)以来,积极承担学校及所在基层单位安排的各项工作,任期内取得下列业绩及成果之一(含必备条件的要求):

⒈ 生产、研究设计岗位

获得省、部级科技成果奖1项(为主要参加人,有获奖证书;下同)或司(局)级成果奖2项(1项为主持,1项为主要参加人),并在推荐范围内发表学术论文3篇以上(为第一作者的2篇);

承担推广国家级科技成果推广项目,经省、部级有关部门鉴定具有显著经济效益和社会效益,并在推荐范围内发表学术论文3篇以上(为第一作者的2篇);

解决生产过程中疑难问题或实验技术中的关键性技术问题或采用新工艺、新技术缩短生产、实验周期,提高工效、产量和产品质量,或在主持改进新工艺流程、节约原材料和设备投资、降低能耗及延长设备使用寿命等方面,经校级以上主管部门鉴定有较高经济效益和社会效益,并在推荐范围内发表学术论文3篇以上(为第一作者的2篇);

公开出版有较高水平的技术著作或实验教材1部(本人承担五万字以上),并在推荐范围内发表学术论文3篇以上(为第一作者的2篇);

在推荐范围内发表学术论文5篇以上(为第一作者的至少3篇)。

业绩综合考核与上述某一单项情况相当。

⒉ 实验技术岗位

获得省、部级成果奖1项(为主要参加人)或司(局)级成果奖2项(1项为主持,1项为主要参加人),并在推荐范围内发表学术论文3篇以上(为第一作者的2篇);

对实验技术和仪器设备、引进的技术和设备的使用、改进方面作出显著成绩,经校级以上主管部门鉴定有较高经济效益和社会效益,主持教学建设项目取得显著成绩,并在推荐范围内发表学术论文3篇以上(为第一作者的2篇);

公开出版有较高水平的实验教材1部(本人承担五万字以上),并在推荐范围内发表学术论文3篇以上(为第一作者的2篇);

在推荐范围内发表学术论文5篇以上(为第一作者的至少4篇)。

业绩综合考核与上述某一单项情况相当。

⒊ 管理岗位

参编教育管理专著、教材3万字以上,并公开发表论文3篇(为第一作者的至少2篇);

起草重要规划、条例、管理文件等10份以上,已被学校采用,对促进学校改革、发展取得良好效果,并公开发表论文3篇(为第一作者的至少2篇);

公开发表有较高理论水平或较大实践意义的高教管理研究论文5篇以上(为第一作者的至少3篇)。

独立承担或负责的工作解决了学校发展与改革中的重大问题,经校级以上鉴定,业绩突出、成果显著。

业绩综合考核与上述某一单项情况相当。

第十条 对于在工程、实验岗位中做出突出贡献者,任现职期间工作成绩卓著,聘任期内连续3年度考核优秀且符合下列条件者可申请破格晋升高级工程师(高级实验师)技术职务:

㈠ 学历:

具有硕士以上学历

㈡ 任职年限:

受聘现职已满3年以上

㈢ 破格晋升的条件:

具备正常晋升高级工程师(高级实验师)的任职条件外,还同时具备下列条件之一:

⒈ 获得国家自然科学奖、科技进步奖、发明奖等奖种中1项三等(含,下同)以上奖励,本人为获奖人员的前三名(以获奖证书排名为准)。

⒉ 获得省、部级科技进步奖、自然科学奖等奖种中1项二等或2项三等以上奖励,本人为获奖人员的前三名(以获奖证书排名为准)。

⒊ 在国家或省部级的重大建设工程或技术改造项目或重大科技攻关项目中做出重要贡献,解决了科学技术或生产中关键性的疑难问题,经国家、省部有关部门组织鉴定证明取得重大经济效益和社会效益。

⒋ 长期从事高教管理研究工作,在学术上有较深的造诣,能够根据国家需要和本学科的研究现状及发展趋势,提出本学科某一领域的研究方向,完成具有重要意义或开创性的研究课题,或在重要理论问题上有所突破,工作业绩卓著、贡献特别突出。

⒌ 业绩综合考核与上述某一单项情况相当。

第十一条 因工作需要从其他岗位调整补充到工程、实验技术岗位的人员,经过一年以上工作实践、经考察能胜任本职工作并符合相应评审条件的,可申请转换为档次相同的工程、实验技术职务。转换技术职务系列后一年以上并符合高一级专业技术职务任职条件的,方可申报高一级专业技术职务评审。

第十二条 近三年内有下列情况之一者,不能申请参加晋升职务评审:

㈠ 拒不服从工作安排,不承担工作任务,不能履行现聘职责;

㈡ 未聘任;

㈢ 考核不合格;

㈣ 受党纪、政纪处分不满两年;

㈤ 弄虚作假、谎报学历或工作业绩,或剽窃他人成果。

四、 评审组织与程序

第十三条 学校成立工程、实验系列专业技术职务评审委员会,负责组织实施本校各级工程、实验(含高教管理研究)系列职务的任职资格评审。对符合任职条件者评定相应的任职资格,报校务会议批准后,上报上级主管部门备案。

学校职称改革工作领导小组办公室负责评审委员会的日常事务。

第十四条 评审委员会下设专业评议组,评议组由具有高级专业技术职务的有关领导、专家7人组成。评议组负责对申报人员的任职资格进行评议,并向学校工程、实验系列专业技术职务评审委员会提交评审意见。

第十五条 设有工程、实验专业技术岗位的各个校属单位成立专业技术评聘工作领导小组,由单位主要党政领导、具有高级职称的专业技术人员代表5-7人组成。评聘工作小组根据本单位岗位设置及到位情况,在学校下达的指标内,按工作需要和任职条件,从申报人员中评审、择优推荐合格人选,并按规定的组织程序报送校工程、实验系列专业技术职务评审委员会评审。

第十六条 工程、实验系列专业技术职务任职资格评审的一般程序如下:

㈠ 学校根据上级主管部门下达的高级职务岗位指标以及我校工程、实验系列高级职务岗位设置及到位情况,下达评审指标。设有工程、实验专业技术岗位的各个校属单位组织申报人员认真学习有关评审条件和政策规定,公开评审岗位职数。

㈡ 申报人员根据其任职单位岗位设置情况及本人条件经系(科)领导向所属单位评聘工作领导小组提出申请。申请内容包括:

⒈ 本人简况,如学历、工作经历、取得现任职务时间、外语考试成绩等;

⒉ 任现职以来的工作情况,主要业绩、获奖证书;

⒊ 任现职以来的科研成果、论文等。

㈢ 评聘工作领导小组根据岗位设置情况和申请人的条件进行初审。初审合格的人员填写《工程、实验系列专业技术职务评审表》,并提交能够反映其思想素质、政治表现、品德修养以及履行现任职务以来的工作业绩、成果等方面的材料,其中申报高职者按必备条件的要求向学校职改办提交能够代表本人水平及业绩的科研论文及成果,送同行专家提出评审意见。

㈣ 系(科)对申请人的思想素质、政治表现和工作业绩进行认真考核,并如实提出考核意见。评聘工作领导小组公开每位申报人员所提供的参评材料,接受群众监督,同时会同学校有关职能部门对材料进行审核。其中教学工作业绩由教务处审核;科研业绩、论文著作等由科技处审核;晋升职称外语考试成绩、学历、工作时间、任现职年限、获校级以上表彰情况以及历年考核情况等由人事处审核;反映本职工作业绩及管理能力等由申请人所在单位审核。评聘工作领导小组召开会议对申请人的思想素质、政治表现、工作态度、业务水平和工作能力等进行全面考核。高教管理研究岗位人员的考核,应以实际工作能力和工作业绩考核为主,主要从以下几个方面认真进行考核:

⒈ 管理能力(指组织、协调、综合、分析和决策等能力);

⒉ 管理知识和专业业务知识水平;

⒊ 管理工作的实绩和贡献;

⒋ 工作态度(指工作效率、责任心、服务态度、团结同志等);

⒌ 贯彻执行党和国家的方针、政策水平。

根据考核结果,推荐人选报送校职改办。推荐结果要进行公示,对于在评审过程中群众反映意见比较大的人或事,单位要认真查实,对确有弄虚作假的,取消其申报资格,且五年内不得再参加评审,并将公示情况及核查结果如实填写在单位呈报意见栏内。校职改办组织有关部门对申请人必备条件进行预审,通过后提交学校工程、实验系列专业技术职务评审委员会。

㈤ 校工程、实验系列专业技术职务评审委员会下属专业评议组对申请人进行评议,根据评议结果推荐参评人选,报校工程、实验系列专业技术职务评审委员会评审。评审委员会召开全体会议对专业评议组推荐人选的任职资格进行评审,评审通过者,经校务会审议批准后即可取得相应专业技术职务任职资格,同时报上级主管部门备案。评审工作要坚持标准,保证质量,做到客观、公平公正、实事求是。

第十七条 专业评议组和评审委员会召开评审会议,必须有2/3以上成员出席,其评审结果方为有效。评审结果应在充分讨论的基础上经无记名投票方式表决,赞成票数超过出席会议成员人数的2/3方为通过。未出席评审会的委员不得委托他人投票、预投票或补充投票。

五、 附 则

第十八条 经校工程、实验系列专业技术职务评审委员会评审,一次投票未通过者,不再复议,下一轮按本细则重新申报评审。

第十九条 各级评审组织成员必须遵守评审纪律,不得泄漏评审情况;评审时涉及本人及亲属时应予回避。对不遵守评审纪律的成员,取消其资格。

第二十条 本细则经校务会讨论通过,自发文之日起执行。原西理人字[1994]第38号文件、人字[1995]第22号文件停止执行。

第二十一条 本细则由人事处负责解释。

二OO三年五月

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